为进一步创新教师研修模式，助力教师专业发展，提升我市教师研修质量。11月26日，vic115维多利亚在舟山第一小学举行了舟山市首届中小学教师教学技能展示月·教师培训专场活动，各县区师训负责人、全市小学教师专业发展负责人、市属幼儿园教师专业发展培训负责人等共70余人参加本次活动。

本次活动以“晾晒共学，共研提质”为主题，以专家讲座、主题式校本研修现场晾晒、研修项目综述、结构化研讨等形式展开，引导教师探寻校本研修组织和实施过程中存在的突出问题和解决对策，助力校本研修提质增效。

理论引领

vic115维多利亚师资培训科科长姚丽凤首先做了题为《教师研修活动的组织实施策略》的专家讲座。姚科长从当前区域学校校本研修组织实施存在的典型问题切入，基于成人学习特点、库伯学习圈理论、研修创新等理论，提出了教师团队化研修及深层研修的重要性。针对校本研修中存在的“散、浅、粗”等问题，她详解了教师研修团队搭建的流程，达成研修目标的主要操作模型，促进研修深度的研讨工具等，旨在帮助教师研修管理者体验并掌握研修组织的方法，提高研修实践的成效。

研修现场晾晒

舟山第一小学青年教师团队现场开展了题为“青年教师社会情感能力系列培训之情绪管理和沟通交流能力提升研修”的主题式校本研修现场晾晒活动。青年教师们以实景案例演绎开场，之后分小组对人物社会情感进行共情分析，以情感与需求为切入点形成思维导图，开展组内汇报，真切落地思考与表达。浙江海洋大学丁芳盛教授针作为研修导师对研修呈现出的问题对教师们进行了理论指导，经过理论学习后，青年教师们再次回归案例并提炼优化解决矛盾的可行性办法。通过团队合作、专家导引的现场集中研修，教师们形成了解决问题的策略共识，同时也为在场观摩的教师提供了研修组织的参考模型。

最后，舟山第一小学周莹副校长作了题为《梅“意”·梅“翼”》的学校校本研修课程汇报。周副校长首先从青年教师理论学习、班级管理、课堂教学能力提升三方面，适岗性培训和发展性培训两部分需求介绍学校校本研修的实施情况，之后介绍了本次青年教师社会情感系列培训的缘起和校本研修课程体系。经过周校长的介绍，参训教师对本次晾晒活动的设计背景和框架有了进一步的认识。

全员卷入

本次教师培训专场活动整体设计体现培训研修“面向人人。全员卷入”理念。在上午理论学习、现场案例观摩的基础上，各小组根据研讨任务和行动目标展开了集中研讨，各小组分工明确，采用各种研讨工具，提出了各种想法与建议，形成了一张张独具特色的研修成果海报，并进行6分钟展示与汇报。在展示的汇报中，各小组挖掘的问题有共性又有个性，也对应提出了各种解决措施，引起在场老师的共鸣与认可。岱山县教育发展研究中心苏海女老师对小组展示进行了点评总结。苏老师认为各小组在组长的带领下，思维不断碰撞，对问题的剖析全面，提出的策略有针对性，研修效率与质量高，同时，苏老师也建议各小组老师对研修问题产生的原因分析和解决措施的提炼进行深入耕作。

活动的最后，姚科长对本次活动进行了复盘及评点。她对本次活动的各个环节中呈现的创新做法及观点“金句”进行了梳理强调，并提出了校本研修的三点建议，一是精准设定，二是精化合作，三是精耕细作。她强调教师的专业发展需要耐心等待，校本研修管理者需要精心设计、安排适当的主题，通过严谨的实践，诊断性的反思反馈才能帮助教师专业发展真实落地。